活動緣起及目的

(一)活動緣起
受到全球化與知識經濟的衝擊，以及勞動市場急遽變化的影響，許多企業都經歷委外化、精簡化的調整，企業用人趨向彈性化與國際化，使得勞雇關係和僱傭型態面臨變革，部分時間工作、人力派遣等非典型工作增加，加上企業勞務外包趨勢，對勞動市場已有相當影響。因此，現代的青年人在進入職場時，不僅必須面對激烈的國際競爭、快速變遷的產業結構，還必須能夠持續吸收新知，並適應非終身僱用型態與非線性的職涯發展路徑。在此潮流下，新興就業型態所衍生「非典型聘僱關係」的趨勢發展，對初次投入就業市場青年影響甚巨，亦對於產業人力市場供需產生影響。

依據青輔會95年「台灣大專畢業生就業力調查」的研究結果，91年度畢業生就業狀況中，有四分之ㄧ左右的大專畢業生有「學用不相符」的情形。另針對95年度畢業生就業準備的調查中發現，約有四成的應屆畢業生受訪者認為自己選擇了錯誤的科系，其中最主要的原因是「性向興趣不符」，其次是「畢業後出路不如預期」；如果將以上兩個原因相加，約有三成的畢業生在即將畢業之際，發現就讀的科系與自己未來理想的職涯發展方向不符。此外，在報告中也看到約七成五的雇主認為能力比學歷重要，上述訊息間接反應了在教育過程中，產業界所需求年輕人的就業力是否存在著一定的落差？

有鑑於此，主辦單位為協助高中職在校學子能夠瞭解大學各學群內容與本身職場興趣、產業發展趨勢等三者之間的關連性，選擇適合的大專校院系所或進入職場，需提早透過對產業與職場的深入認識，預先做好就業力(Employability)準備，以利畢業後與職場順利接軌，特別規劃辦理「97年高中職教師職涯輔導研習營」，期待透過增進高中職教師職涯輔導知能，進而輔導學生，培養新經濟時代所要求的核心就業能力。


(二）計畫目的
1.連結高中學習內涵、大學學群與職場的關係。
2.讓高中職教師理解整體產業趨勢，就業市場與環境變遷。
3.透過教育方式，使學生及早瞭解職場，並建立職涯發展與規劃觀念。
4.結合學校、產業界與政府資源，活化高中職教師輔導專業知能。